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淺析“焊工工藝與技能訓(xùn)練”的模塊式教學(xué)

更新時(shí)間:2018-07-10      點(diǎn)擊次數(shù):1288

隨著教育體制改革不斷深入,在焊工工藝與技能訓(xùn)練實(shí)際教學(xué)期間需要全面創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)模式,可以借鑒于模塊化教學(xué)方式。該種教學(xué)模式主要是幾何技能訓(xùn)練和理論知識(shí)講解等,需要全面指導(dǎo)學(xué)生利用理論性知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣不僅能夠全面提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力,還能夠加深記憶和理解理論性知識(shí),全面滿足焊工工藝與技能訓(xùn)練課程教師的教學(xué)模式,可以大面積推廣在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。
1 “焊工工藝與技能訓(xùn)練的模塊式教學(xué)內(nèi)容
1.1 模塊1:焊工基本技能
  該項(xiàng)模塊內(nèi)容主要包括金屬熔化焊過(guò)程,弧焊電源,焊接引弧,焊接蹲姿,焊接收弧,平敷操作以及焊條擺動(dòng)等基本技能。
1.2 模塊2:氣割和氣焊
  該項(xiàng)模塊內(nèi)容主要包括割槍的使用以及基本構(gòu)造,氣割氣焊原理,焊槍構(gòu)造,手工氣割和氣焊操作等內(nèi)容。
1.3 模塊3:平板對(duì)接
  該項(xiàng)模塊內(nèi)容主要包括焊條電弧焊工作原理以及特點(diǎn),焊條類型牌號(hào),焊接接頭類型,焊接應(yīng)力和變形控制,中厚板對(duì)接立焊操作,以及中厚板對(duì)接平焊操作等。
1.4 模塊4:管子焊件
  該項(xiàng)模塊內(nèi)容主要包括掌握焊條角度,控制熔池,電弧偏吹類型以及管子對(duì)接轉(zhuǎn)動(dòng)焊接技術(shù)等。
1.5 模塊4:二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊
  該項(xiàng)模塊內(nèi)容主要包括防止氣孔措施,二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊工作原理以及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),溶滴過(guò)渡,飛濺防止措施,中厚板二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊對(duì)接立焊,T 型焊縫二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接操作以及薄板二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊操作等。
2 列舉模塊式教學(xué)的具體過(guò)程
  此次研究分析以模塊1 教學(xué)為例,闡述該教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)過(guò)程:
2.1 視頻學(xué)習(xí)法
  此次教學(xué)主要是讓學(xué)生觀看關(guān)于焊工工藝的教學(xué)視頻,這樣能夠使學(xué)生全面掌握焊接技術(shù)在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用,在學(xué)生觀看視頻期間需要與教師講解有效結(jié)合起來(lái),全面促使學(xué)生多樣化的焊接方式,全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2 概念教學(xué)法
  在實(shí)際教學(xué)期間需要為學(xué)生講解焊接的基本概念,分析焊接的基本分類,全面分析焊接技術(shù)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)以及各項(xiàng)焊接保護(hù)知識(shí)等。
2.3 實(shí)地體驗(yàn)法
  在教學(xué)過(guò)程中可以組織學(xué)生參觀理論和實(shí)踐一體化教師,讓學(xué)生接觸焊接防護(hù)用具等,只要包括焊鉗,鋼絲刷,焊接電纜,面罩以及焊條保溫筒等,全面認(rèn)識(shí)和了解其基本構(gòu)造和實(shí)際特點(diǎn)等。
2.4 教師示范,學(xué)生觀看
 ?。?/span>1)焊前準(zhǔn)備工作:1)選擇焊接設(shè)備:在焊接期間可以選擇直流式弧焊機(jī)以及交流式弧焊機(jī)等。在進(jìn)行手工焊接時(shí)大多數(shù)都是采用以上焊接設(shè)備。2)選擇焊接電流:焊條型號(hào)為:E4303,直徑為¢3.2毫米,電流為100A;直徑為為¢4 毫米,電流為220A;3)選擇焊件:可以選用低碳鋼板,長(zhǎng)度為150 毫米,寬度為150 毫米,厚度為5 毫米。
 ?。?/span>2)操作規(guī)范:1)操作姿勢(shì):如果需要進(jìn)行平焊,通常都是應(yīng)用蹲式曹組法,在實(shí)際教學(xué)期間教師需要示范正確姿勢(shì),對(duì)于不良蹲姿的學(xué)生需要及時(shí)糾正和評(píng)判。2)教師示范直擊引弧法和劃擦引弧法。需要注意的是,a. 在引弧期間若焊件與焊條出現(xiàn)粘結(jié)情況,如果采取晃動(dòng)法分離焊條,則需要及時(shí)脫離焊條與焊鉗,待至焊條冷卻之后需要及時(shí)進(jìn)行分離。b. 在引弧之前,若焊條端部存在藥皮套筒,首先需要去除套筒,這樣能夠提升引弧效率。
  在教學(xué)期間需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,實(shí)踐內(nèi)容主要包括平焊操作姿勢(shì)以及引弧方法等。在進(jìn)行運(yùn)條時(shí)通常分為沿著焊條中心線向熔池運(yùn)輸;沿著焊接方向移動(dòng)和橫向擺動(dòng)。在實(shí)際操作期間需要協(xié)調(diào)以上工作程序,這樣才能夠使焊縫滿足要求,在運(yùn)條期間需要全面確保均勻性和穩(wěn)定性。此外,還需要講解焊道連接方式,一般來(lái)說(shuō),完整的焊縫是由較多個(gè)焊條焊接形成的,這就要求所有焊條的焊道需要進(jìn)行完好連接,在此期間常應(yīng)用的是首尾焊接方式。
  在實(shí)際教學(xué)期間常用的運(yùn)條方法以及適用范圍主要包括以下方面,教師在實(shí)際講解需要加強(qiáng)注意:
 ?。?/span>1)直線型運(yùn)條法:該種運(yùn)條方法主要應(yīng)用在不開(kāi)破口的多層多道焊接以及對(duì)接平焊等。(2)直線往復(fù)運(yùn)條法:該種運(yùn)條方法常用于薄板以及較大接頭間隙的焊縫當(dāng)中。(3)鋸齒形運(yùn)條法:該種方法在日常生產(chǎn)期間具有廣泛的應(yīng)用范圍,常常應(yīng)用在焊接厚板當(dāng)中。(4)月牙形運(yùn)條法:該種運(yùn)條方法與鋸齒形運(yùn)條法的應(yīng)用范圍比較類似,然而月牙形運(yùn)條法的焊縫余高比較高。教師在實(shí)際教學(xué)期間需要講解以上運(yùn)條方法,并且要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2.5 模塊1 綜合訓(xùn)練和評(píng)價(jià)
 ?。?/span>1)需要按照20 毫米間距在焊件上進(jìn)行標(biāo)記,突出焊縫位置;(2)在使用¢4 毫米焊條時(shí)需要將電流控制在150A 左右,運(yùn)條的軌跡就是焊縫位置線,此次焊接可以應(yīng)用直線型運(yùn)條法和月牙形運(yùn)條法。(3)在每一次焊接時(shí)需要進(jìn)行3 次以上的起頭,接頭以及收尾等。(4)在完成焊縫焊接之后,需要全面清理熔渣,在此期間教師需要分析焊接期間存在的各項(xiàng)問(wèn)題,在解決之后再焊接其他焊縫。(5)完成所有焊縫焊接之后,教師需要將焊縫效果好的焊接作為學(xué)生模塊1 的成績(jī)。
  其他模塊的教學(xué)方式與考核方式和模塊1 一致,都需要通過(guò)理論和實(shí)踐一體化。在實(shí)際教學(xué)期間全面按照教學(xué),學(xué)習(xí)以及實(shí)踐等流程進(jìn)行,有效結(jié)合實(shí)際操作和理論知識(shí),需要使學(xué)生全面實(shí)行螺旋式上升的學(xué)習(xí)渠道。全面展現(xiàn)出模塊化教學(xué)的實(shí)效性。
3 模塊化教師的實(shí)際效果
  按照學(xué)生不同的就業(yè)渠道以及任職企業(yè)不同,就會(huì)出現(xiàn)不同的焊接技術(shù)側(cè)重點(diǎn)。例如在變壓器配套設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)當(dāng)中,以及各類鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)加工企業(yè)等,焊接技術(shù)的實(shí)際體現(xiàn)就在于半自動(dòng)氣割,手工氣割以及下料組對(duì)等。針對(duì)以上焊接任務(wù),主要體現(xiàn)在模塊化教學(xué)當(dāng)中的模塊1 和模塊2 教學(xué)當(dāng)中,在經(jīng)過(guò)以上兩模塊學(xué)習(xí)之后,學(xué)生就能夠勝任該類企業(yè)的焊接工作。例如在煤礦機(jī)械以及輔助設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)當(dāng)中,該企業(yè)主要包含的焊接任務(wù)為焊條電弧焊焊接等內(nèi)容,在模塊化教學(xué)當(dāng)中的模塊1 和模塊3 教學(xué)當(dāng)中就有所體現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)模塊1 和模塊3 之后就能夠勝任該類企業(yè)的焊接工作。按照該類企業(yè)對(duì)焊接質(zhì)檢員的要求就是能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)焊縫表面存在的各項(xiàng)問(wèn)題,并且能夠按照相關(guān)技術(shù)要求對(duì)返修的焊件進(jìn)行甄別和判斷,并且督促焊接技術(shù)人員對(duì)各類焊件進(jìn)行返修。
4 結(jié)束語(yǔ)
  綜上所述,在我校焊工工藝與技能訓(xùn)練課程當(dāng)中實(shí)行模塊式教學(xué),顯著提升了焊接專業(yè)畢業(yè)生的各項(xiàng)成績(jī),并且能夠勝任特種焊接工作。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間,大多數(shù)學(xué)生在未畢業(yè)情況下就已經(jīng)與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)合同,全面提升了我校焊接專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率。通過(guò)以上實(shí)踐能夠看出,在焊工工藝與技能訓(xùn)練實(shí)行模塊式教學(xué)能夠全面提升學(xué)生專業(yè)技能,獲得顯著的教學(xué)效果,可以在實(shí)際教學(xué)期間推廣使用。

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